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和善與堅定并行|舟山育華舉行“正面管教園丁課”培訓
作者: 時間:2019-07-10 瀏覽次數:

如何管理情緒?

如何與孩子進行良好溝通?

怎樣用既不懲罰也不嬌縱的方式教育孩子?

這一次,

正面管教給我們帶來了答案。


為加強教師隊伍建設,提升教師教育理念,7月6日至7日,舟山綠城育華(國際)學校邀請上?;塾覚C構講師團隊進校為全體教師進行“正面管教園丁課”培訓。根據教學對象和工作崗位的不同,此次培訓分為小學組、初中組、高中組、綜合組、生活指導組五個班進行同步授課?!罢婀芙獭蹦芊裾嬲灿诮逃叩膬刃?,與以往的教師培訓相比,這一次又有什么不同呢?


培訓環境不同

走進培訓教室,制作精美的正面管教海報和圍成一圈的座椅,讓老師們感受到與傳統培訓不一樣的氛圍。

培訓形式不同

課程以一個有趣的破冰活動開始,通過頭腦風暴、情景再現、小組討論、角色扮演等方式讓教師體驗學生的想法、感受和決定,深入了解學生行為背后的原因,同時調動教師的積極性,主動思考。

教育理念不同

正面管教強調在教育過程中要做到和善與堅定并行。與孩子共情,理解孩子行為背后的原因和需求,用正面語言代替“不”語言,是為和善;尊重自己,看見自己和社會需求,建立必要的規則秩序是為堅定。在糾錯前先與孩子進行連接,才能更有效地與孩子溝通和解決問題,給孩子有限制的自由,才能更好地培養孩子自律、溝通、解決問題等品質和能力。

改變與收獲

“正面管教”園丁課為育華老師們帶來了不一樣的教育理念和行之有效的教育方法,課后,老師們都有哪些改變和收獲呢?



孩子需要鼓勵就像植物需要水。強調和善與堅定并行的正面管教給教育教學開啟了一扇新的大門,原來孩子們錯誤行為的背后是一顆渴望被關注,被理解,被鼓勵的赤子之心。讓我 們從學習這些先進理念開始吧,在孩子的成長過程中送去我們的支持,讓我們的愛去促進孩子成為更好的自己?。◤堨o)

這次學習所教授的方法具有涉及范圍廣、針對性強、可操作性高、方便推廣等特點。對于各種常見學生問題都有單獨或聯合的解決方法,如糾錯4R管理法的鏈接、和善而堅定的立場、錯誤目的糾正表等。就像諸葛錦囊,遇事迎刃而解。(孫鳳娟)

在培訓課堂上,我們通過實景還原來模擬教師和學生雙重角色,能夠讓我們更加直接的體會其他教師和我們所面對學生的實時心理狀態,讓我們反思自己的做法并且討論得出更好的解決辦法。讓優秀的學生不再受到老師表揚的壓力,讓后進的學生能夠不斷得到老師的鼓勵而努力,在一個教育的環境里大幅度減少對學生的懲罰和打壓。這對我們日后的教育實踐提供了更多的選擇。(陳杰)

在教師和孩子的“斗爭”中,力的作用是相互的,你施力越大,反抗力也就越大。懲罰能促使孩子改善他們的行為,暫時制止不良行為,但不能根治問題。批評和懲罰導致的其實是一種孩子口服心不服的妥協,只有通過鼓勵才能使孩子體驗到自我價值感和自我能力。鼓勵與贊美相比,贊美表達的是他人的認可,而鼓勵是激勵鞭策,從內心生出勇氣,使孩子自信、自立和自尊。(繆晶)



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